刁小龙

www.jyb.cn　2009年03月25日　 　来源：中华读书报

　　传统经典文献的现代解读近年来已经屡见不鲜，但是冠以“国学”之名的同类书籍则并不多见；进言之，即便冠以“国学”之名，其实绝大多数也不过是将百十年前的“国学”旧概念重新搬出来热锅炒冷饭。试问当年国家命运、民族文化之危亡之际，章太炎、吕思勉、钱穆等国学大师提倡、鼓吹“国学”，其背景、内容又怎能同于今日此时？因此，“国学”概念的新诠就成为其中关键所在。传统要继承，经典教育也要延续，但是“它可以在新的时代条件下得到创造性的继承与更新”，今天的“国学”已经是指“运用现代立场与眼光、放在国际视野中来研究中国传统学术的一门学问”（纪宝成《国学经典解读系列教材总序》）。这就是中国人民大学国学院的新“国学”理念。



　　正是在这一理念之下，伴随着中国人民大学国学院国学教学服务实际需要，这一套国学经典解读系列教材诞生了。从目前已经出版的《唐诗解读》、《宋词解读》、《史记解读》、《论语解读》、《孙子兵法解读》、《文心雕龙解读》、《楚辞解读》、《诗经解读》等八种书籍来看，涉及到了传统目录分类的经（《诗经》、《论语》）、史（《史记》）、子（《孙子兵法》）、集（《楚辞》、《文心雕龙》）四大部类，兼顾到传统学术各个不同方面，突破了现代学科专业化的狭窄限制。此外，教材的作者更是集国学院本身师资力量与相关学术研究一时之选，如《论语解读》的作者黄克剑教授是国学院教授，对中国传统文化、新儒学、西方哲学均有深入的研究，著述丰富，颇有创建。在海内外学术界享有很高的声誉。《史记解读》的作者韩兆琦教授是国学院特聘教授，也是著名的《史记》与传记文学研究专家，中国《史记》研究会名誉会长，是中国《史记》研究大家。由这些学术大家作这样的经典解读，不仅可以使读者对于经典有准确的学习理解，更加可以从中学习到名家学者的最新研究心得。真可谓一举两得。



　　试以黄朴民教授的《孙子兵法解读》为例。导言一篇分为《孙子兵法》的成书年代和作者、著录、流传与版本、成书契机、兵学理论体系及其地位与影响五方面内容，钩玄提要，字字珠玑，不啻为作者多年以来研究心得总结。此下十三章对《孙子兵法》十三篇内容进行解读。其体例则按照题解、原文分段、注释、校记、译文与总篇解读六项，分别全篇概括、文字注解、版本校勘以及大义诠解与现代诠释延伸进行详细注解说明。文字深入浅出，严谨详明。全书最后附有相关阅读文献若干，供读者深入学习参考之用。全书很好的兼顾到文献阅读与阐释说明两方面内容，更使得读者可以在知识与精神两方面得到不同的满足与提升。



　　2005年10月中国人民大学国学院的成立是我国高等教育发展史上具有战略意义的重大举措，是我国新时期文化建设中具有继往开来地位的标志性事件。三年来，尽管关于“国学”的讨论迄今仍未平息，社会分歧依旧存在，国学教育所面临的问题也有不少，但是社会上对传统文化关注显著加强，对国学教育的必要性认识也渐趋肯定。中国人民大学国学院更在三年具体的教学实践探索之中，筚路蓝缕，步步为营，取得了初步的成就。这一套国学经典解读系列教材是国学院整体研究水平及成果的集中反映。



　　新国学，新解读，让我们期待着更多更好的国学经典解读系列书籍的问世。　　

作者：112.2.221.*   回复：0   发表时间：2010-09-07 09:55:29