姓氏：刁

作业展示

林口龙爪龙报希望小学 刁秀丽

我认为郭老师成功之处在于以下几各方面：

一、他对自己对学生充满了信心，转变这个落后的班级能从学生的实际情况入手，抓住学生的内心，循循善幼，因势利导．比如，无论多调皮的孩子，他们的心理总有一股不服舒的劲，郭老师就抓住了这一点，采用激将开头，激发了学生内心的那种渴望，渴望不甘落后．

二、“没有规矩不成方圆．”一个班级要想成为一个优秀的班级，首先要有良好的班级纪律．郭老师深知这一点，因此她采用了＂约法定调＂，为学生定出＂一二三四五＂五项规定．

三、郭老师深知作为一名教师，师生之间的关系是平等的，所以她很愿意接受学生为她制定的五项规定，这样缩短了她与学生之间的距离．变师生关系为益友关系，学生从心理接受了她．

我从事班主任工作已有几个年头了，在这期间也接管过不少差班，我觉得面对差班比较成功的教育主要有以下三方面：

一、以崇高的责任感和诚挚的爱心对待每一个学生．学生是不同的个体，总是存在着差异，因此班主任应经常深入到学生中，了解学生的思想动态，并加以引导，有的学生心灵有创伤，我们教师应该关心他们，帮助解除他们心理上的痛苦，在学习生活中应多关心，要多问寒问暖，解决实际困难．从而使师生在心理上沟通，感情上亲近，让学生把老师当成自己的亲人，当成自己的朋友．

二、调动班级学生的积极因素，克服不良消极因素．每个班级都有它积极的一面，也都有它消极的一面．作为班主任应了解自己班级这一点，用赞赏的眼光去欣赏班级积极的一面，班主任做转化差班的第一步就是细心地发现班级的长处，因势利导地进行教育和鼓励，使他们进步．差班并不是定型的砖，班主任应该相信自己相信学生．有信心就会有希望．

三、严格要求和积极的疏导结合起来．＂国有国法，家有家规．＂每个班级也应该有自己的班规．对学生应该严格要求，根据自己班的实际情况，为其制定一个切实可行的计划，同时为实现计划创造机会．

以上是我的点滴经验，还有待于进一步探索和总结．

作者：222.184.28.*   回复：0   发表时间：2011-11-28 07:39:30