刁秀英(台湾)

[ 摘要 ]
高職特教班教師利用教學資源中心融入教學需求之研究
—以臺北市公立高職為例
摘要
本研究旨在探討高職特教班教師利用教學資源中心融入教學需求之研究，主要採取文獻探討、問卷調查法及訪談調查，以臺北市公立高職特教班教師為研究對象進行普查，寄出63份問卷，回收47份問卷，總回收率為74.6%。資料分析利用SPSS12.0版統計軟體，採用次數分配、百分比、平均數、標準差、T檢定、單因子變數分析等統計方法。

根據文獻探討及問卷調查，獲得以下之結論:
一、臺北市公立高職教學資源中心功能服務現況為7所公立高職圖書館已轉型
為教學資源中心。各校教學資源中心功能服務，不同類別學校建置的功能服務差異不大。

二、特教班教師利用教學資源中心功能及設施的需求；以提供蒐集與整理教材 中的「教學影片、光碟」需求為最迫切，佔66.7%。 其次以提供「教學套裝軟體」為最需要的佔59.6%。

三、特教班教師利用教學資源中心融入教學策略的需求；以在最希望提供「教材編輯研習」支援教師教學需求的，佔47.9%。在最希望提供「教學策略研習」的需求，則以希望舉辦「創新教學策略」的為最多。

四、在問卷調查分析統計結果中，高職特教班教師不同背景變項在「學校類別、年齡、教學年資、特教專業背景」對於利用教學資源中心需求沒有差異。

作者：114.238.91.*   回复：0   发表时间：2009-07-30 20:41:59