刁荣普

一路有阳光--刁荣普阳光教育手记
作者：刁荣普

市场价： ￥25 元
博库价：￥21.2元
折扣：85折
立即节省：￥3.8 元
ISBN：7030180771
出版社：科学
2006-09-01 第1版
2006-09-01 第1次印刷
开 本：32开 开
页 数：349页
类 别： 文教体育 -> 教 育 -> 教育总论 内容提要
全国优秀教师，《中国教育报》读者推计出的“全国十大人气校长”刁荣普的“阳光教育”手记。作者用善感而睿智的笔触，记录关于“阳光教育”的实践及思索。将“阳光教育”的来源、内涵、精髓、意义等展现给了读者，把读者引领进一个真实的教育世界，一个阳光的世界，一个充满爱与智慧的世界。
媒体推荐
阳光教育是什么？刁荣普是这样解释阳光教育的：它以引导师生形成阳光积极的生活态度、促进师生身心健康和谐发展为目的，通过一系列以人为本的“阳光环境”的打造和“阳光策略”的实施，形成以“阳光”为核心的校园文化，提高师生的校园生活质量，实现学校精神灵魂的升华和品味的提升。
? ——《中国教育报》2005年11月1日
阳光的团队，阳光的教师，阳光教师善于化僵持为缓和，化尴尬为融洽，化难堪为大度，化艰险为挑战，化困难为机遇，化压力为动力，化理念为行动．化阴霾为阳光……
? ——《教育导报》2006年4月25日
让每个生命都得到关怀——这是“阳光教育”不变的宗旨；让每个生命发出更大的光亮——这是阳光教育永恒的命题；让每个生命都充满使命感、责任感——将是“阳光教育”抒写的不朽篇章！
? ——《中国教育报》2006年2月21日
作者简介
? 她，是成都市磨子桥小学的校长刁荣普。
? 在孩子们的心中，她是每天会最早到学校门口送给每个孩子一个微笑，会弯下腰倾听他们说话，会与他们一起捡起每一个“快乐”的“校长阿姨”；在教师的心中，她是每天会给老师们一次温暖的握手，是让人愿意亲近的“校长姐姐”；在家长的心中，她是一位可以促膝长谈，值得尊敬和信赖的朋友；在同行们的心中，她是一位有品位、有魄力、执着追求教育理想的教育者。
目录
(序)用爱播撒阳光和希望——有感于《一路有阳光》
(自序)在感恩中行走
一、阳光源于自然，更源于内心
1.安静的心灵才听得见花开的声音
2.平静是因为有了深度
二、生命，离不开阳光的沐浴；生命，离不开教育的滋养
1.我们的呼唤声中，阳光出来了
2.拿什么吸引你，我的孩子
3.让生命更有价值
三、每个人身上都有太阳，只要让他发光
1.自己心中有阳光，才能照耀别人
2.管理也需要阳光
3.赞美，一道漂亮的阳光
4.阳光洒满每一个角落
5.将大家拧成一股绳
四、家是爱的源泉，爱是一切灵魂的美德
1.家是爱的源泉
2.缔造一个充满阳光的家
五、你的爱像阳光一样拥抱我，又给我光辉灿烂的自由
1.教育人生，美味情缘
2.教师修炼
3.教师专业化
4.构建阳光话语系统
5.我们是阳光教师
6.阳光教师是真正的教师
7.阳光课堂
后记
珍珠项链与水晶鞋
附录
刁荣普印象
刁荣普校长主要荣誉
“阳光教育”效应


导语
生命，离不开阳光的沐浴；生命，离不开教育的滋养。没有教育的阳光，生命之花，必将枯萎；没有阳光的教育，心灵之地，必将荒凉。
? 本书是全国优秀教师刁荣普的“阳光教育”手记。书中率真的故事彰显着人性的哲理。读着《爱是最好的老师》、《家是爱的源泉，爱是一切美德的灵魂》、《我们的教育应该怎么保护儿童的天性》、《一件淡绿色的旗袍》、《孩子，去抱抱爸爸吧》等等诸多佳篇，你会被一阵阵从心底涌起的爱的阳光之暖流所融化。
? 全书文字流畅、明了喻理，像涓涓清流注入人们心灵的花园，那美妙的语言更像饱含灵气的音符轻轻地滑过心头，引领着教育的有心人走进孩子们的内心世界、进入一种浑然忘我的境界。
前言
????用爱播撒阳光和希望
??????——有感于《一路有阳光》
? 我曾来到过四川省成都市磨子桥小学，并有缘与倡导和践行“阳光教育”的刁荣普校长近距离交流。置身于这所城市中的“微型小学”，竟然感觉像家一样温馨而和谐，像花园一般纯净而丰富，像童话一样多彩而美好。这是一所我多么梦想的学校啊！在这里，让人能真切地感受到什么是真正的人性化教育，让人始终浸泡在浓浓的仁爱和关怀之中。我不禁感慨：这才是培养心灵纯粹而高尚的人的地方！
? 交流中，我得知，刁校长多年来习惯于将她的思想和实践用手中的笔记载下来。当时，我就建议：汇集成书，让更多的人能够感受阳光，沐浴阳光。
? 几个月之后，果然一本十七万余字的《一路有阳光》原稿就到了我的手中。我在惊奇的同时，一口气读下来，此刻，时间仿佛都停止了流动。
? 这是一本什么样的书？
? 是散文？是随笔？抑或报告文学？
? 好像都是！
? 说这本书是散文、是随笔，因为它文字流畅、明了喻理，像涓涓清流注入人们心灵的花园，那美妙的语言更像饱含灵气的音符轻轻地滑过心头，引领着教育的有心人走进孩子们的内心世界、进入一种浑然忘我的境界。相信这本书是作者在阳光普照的清晨，用生命中最甘美的汁液写出来的。明亮、清澈的文笔，把每一个情节都像在用一幅绝美的画面来表达，细节生动充满极强的个性，极富阅读美感。
? 说这本书是报告文学，因为它率真的故事彰显着人性的哲理。读着《爱是最好的老师》、《家是爱的源泉，爱是一切美德的灵魂》、《我们的教育应该怎么保护儿童的天性》、《一件淡绿色的旗袍》、《孩子，去抱抱爸爸吧》等等诸多佳篇，你会被一阵阵从心底涌起的爱的阳光之暖流所融化。就像美妙的乐曲将迷惑而繁杂的情结缓缓抒解，将虚浮而躁动的心灵静静沉淀。然后，我们会欣赏到教育的美妙，感受到成长的幸福。
? “教育是做的学问。”的确，一个真正优秀的教育工作者，应该善于在学生心中撒播阳光和希望的种子。这点，在作者所有的篇章里几乎都有体现。也正因为作者坚决贯彻和实施着这样的理念，才使她所在的学校从一般员工到教师再到校领导都能把学校当成自己的家，把学生当成自己的孩子，入骨入心地去爱。身为一校之长，她有着太多太多的事情了，可她仍然还在操心着水龙头是否关了、孩子的书包背带是否有问题、孩子是否吃了早餐……治大靠智，畏小靠慎；智能克难，慎能补牢。她善于抓住细节，并有瞬间洞察事物本质的能力，她许多深邃的思想与睿智，都源于对细节的感悟和对每件小事的躬身践行。
? 怀大爱之心，从小事做起。一年四季，寒暑更迭，她始终坚持最早来到校门口，微笑着把每一天中最美好的“阳光”送给她的同事和她的孩子们。在学校的育心堂里，有《装在文件袋里的垃圾》；在她的心中，有《好学生能够走多远》的忧思；在校园里，你能看见《走进男厕所的女校长》的身影，你还会随时看到与学生一起体验《捡垃圾就是捡快乐》的她。这体现的不正是一种阳光精神，引领的不正是一种阳光态度，建构的不正是一种阳光文化吗？在磨小所创新的“学院制”管理和正在推行的“扁平化”管理等方面，她和她的同事们都做出了大胆而有益的尝试；她总结、提炼的“阳光教师的十二修炼”、“阳光教师的十六知晓”等教师专业发展及教育人生的行为准则，我相信对每一位教育工作者都会有积极的影响和借鉴的价值。
? “从这里，我看到了教育的未来和希望。”这是我离川时留给这个学校，也算是留给刁荣普校长的一句发自内心的话。
? 现在，我也把这句话送给这本书。相信它一定会给亲爱的读者几多受益的同时，也带来几多惊喜！
田慧生 2006年6月13日于北京

作者：222.184.28.*   回复：0   发表时间：2009-09-15 23:35:48