姓氏：刁

★姓名：刁宇询

★单位：中山中专

★支教单位：广西百色市西林县中等职业技术学校

感到欣慰的事：

刁老师做了详细的《西林职中危房维修经费预算表》张贴在论坛上，才一个多月，募得资金2.5万元。随后，刁老师将修葺的整个过程，包括原材料的价钱、工钱等统计公示，让网友监督。

“我感觉生命再次燃起一种激情，和初恋一样。”2005年，刁老师主动请缨，来到这个汽车走280公里要用8个小时的偏僻县城。一年过后，“初恋”的美好时光过去，然而刁老师的激情依旧。

“爱情”的酸甜苦辣

就像初恋也有酸甜苦辣一样，刚刚抵达西林之时，面对斑驳脱落的墙体、简陋破旧的宿舍，刁老师的心凉了半截，“甚至心里有些暗自后悔。”刁老师真诚地笑着说。但是当看到孩子们渴望而无助的眼神；听到学生为了省几块钱，宁愿走几十公里来上学的时候，刁老师说自己变得“有点高尚”了。

教计算机的刁老师来到这儿，可谓“英雄无用武之地”：整个学校只有三台旧式电脑；老师若是能够使用办公软件已经算是水平不错了；学生们更是很少有机会碰电脑。为了给自己“谋得一席教职”，刁老师和一同来支教的老师四处活动，终于找到广州一家单位愿意把60台电脑送给学校。可是，有了机器却没有课时。刁老师便在课余组织兴趣小组，甚至晚上教学生使用电脑，掌握基本的操作技能。

“偷闲”不闲

刁老师的网名叫“偷闲”，然而，在广西支教的他，却没空“偷得浮生半日闲”，作为学校的挂职副校长，“偷闲”来到西林做的第一件大事便是筹钱修葺校舍。修葺完毕后，说不上明窗静几，但是也焕然一新，学生和老师们都很开心，刁老师的心里更是美滋滋。

刁老师要忙的事情还很多：和学校校长、老师们讨论教学改革问题；到县教育局培训计算机老师；到孩子们家里家访；为当地的贫困生寻找资助方。这是“偷闲”在网上发起的第二次为学校募捐的活动，到目前为止，已经为40多名贫困学生找到了资助方。




远山的呼唤

作者：117.95.19.*   回复：5   发表时间：2009-10-04 10:06:57

刁宇询赴桂支教载誉归来

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[来源] 党政办公室 [发布] 邓丽强 [发表时间]2007-6-26
日前，我校刁宇询老师在圆满完成两年赴广西百色的支教工作后，载誉归来。

2005年9月，我校积极响应党中央国务院关于智力支援西部贫困地区的号召，又派出学校计算机科骨干教师刁宇询同志前往广西百色市西林县支教, 刁老师所支教单位是西林县职业技术学校。西林县地处滇、黔、桂三省（区）结合部，人称“鸡鸣三省”，是名副其实的国家级贫困县，教育相对滞后，西林县职业技术学校办学条件极其困难。但刁老师发扬艰苦奋斗的精神，根据当地学生实际情况，因材施教，引进先进的教育教学理念和成功做法。两年来刁老师克服种种困难，在艰苦的工作、生活环境中，开展了富有成效的教育教学活动，为当地“两基”、普九、普实验收工程的顺利完成做出了积极贡献。

作为一名支教教师，在做好智力援教的同时刁老师还充分利用各种机会让更多的人了解贫困地区，了解贫困地区的孩子们是多么渴望读书，通过刁老师及相关支教队员的努力，两年来，共为当地筹得助学金及各类物资总价值36万7千多元，还有26万元助学金未来两年将陆续到位；另外还自筹3000元建立助学网站——博爱中山论坛WWW.BOAIZS.ORG，后援单位中山中专和中山教育局也大力支持，一共资助现金7万5千元，捐赠数码相机一台；中山中专全体师生还为西林县职业技术学校捐赠图书3000多册，在该校建起了一个图书室。两年来刁老师作为“两广”爱心和友谊的“传声筒”，发挥着桥梁和纽带的作用，为促进和密切两地的教育交流，增进两地友谊做出了积极的贡献。用自己的实际行动将“三个代表”的重要思想落到了实处。

刁老师高度的责任心、优异的工作表现，赢得了两地师生的尊敬和爱戴，2007年6月20日，在广西南宁西园饭店大礼堂举行的第三期广东对口支援广西贫困地区教育工程总结表彰大会上，受到了两地政府的表彰，支教期间，被广东省教育厅和广西壮族自治区教育厅评为先进支教教师，被评为百色市支教先进个人，被西林县委评为优秀支教队员。

（撰稿人：赵志友　审稿人：李长征　撰稿单位：中山中专）

作者：125.39.173.*   发表时间：2010-10-31 07:59:01

把“博爱”种子撒向广西


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A 来源于：中山商报 2006年2月15日 第 264 期

　　也许我们已住上高楼和别墅，坐进高档的小汽车，出入高级酒店享受着人生，可是，在离我们不远的广西，却有无数的孩子挤在低矮的茅棚里为未来迷茫；也许你正叹息着网络的虚无缥缈，“清风自由人”却已将真情关爱送到了贫困山区……
　　讲述人：刁宇询（网名“偷闲”）
　　年龄：32岁
　　职业：中山市中等专业学校教师
　　讲述时间：2006年2月7日
　　讲述地点：盛景坊西餐厅
　　记录人：黄祖悦
　　■人物印象

“偷闲”不闲

　　敦厚，实在，坦诚，这是刁宇询老师这个典型的客家小伙留给我的第一印象。他充满激情地讲述着，目光中时而露出忧虑，时而饱含深情，时而充满向往！我似乎跟随他走上了那条通往西林的遥远的山路，亲眼目睹了远山的孩子们企盼的双眼……可以看出，支教半年，他的感情，已经完全融进了西林职高的师生之中！
　　其实，正如所有的“清风自由人”一样，“偷闲”，能够偷得半日闲，也许是他当初的最大愿望；可是，当面对西林的现实，他却没有了半点轻松自在，他的心情是沉重的：“当你看见一双双渴望而无奈的眼睛，你会情不自禁地心酸、落泪。”他完全被一种使命感驱使了。
　　虽然“满目疮痍”的现实已粉碎了他当初的梦想，可是，刁老师最终拿出了客家人的实干精神，他进行了广泛而深入的调查，并制定了切实可行的扶贫助学计划。
　　谈到网友们的捐助，刁老师一直非常激动。可以看出，网友们不仅从物质上帮他迈出了支教的第一步，而且，从精神上给予了他强有力的支持！正是这种精神的力量，使刁老师尽快以主人翁的姿态，融入西林这块贫瘠的土地，他帮助学校自上至下完善了内部管理体制，而且以战略家的眼光寻找了“联合办学”这条促使西林县彻底走出贫困的路子。
　　接受采访时，刁老师带来了手提电脑，打开西林拍摄的很多图片，详细地讲解每张图片的来历。看着天真可爱的孩子们，这个客家小伙脸上流露出父亲般深情的笑容。
　　早在一年前，刁老师的学生沙莎遭遇尿毒症要换肾的时候，他就在网站上积极募捐，取得了很好的效果，他已经被中山人的“博爱”精神深深感动着！现在又将中山人“博爱”的种子带到西林，播撒于那片荒凉的土地上。黄祖悦

　　

学校宿舍　老鼠大摇大摆出入

　　三年前，我就主动请缨前往广西支教，2005年9月，我终于如愿以偿，作为广东省第三期支教成员之一，前往广西西林县支教两年。
　　沿着百色市前往西林县，山道弯弯，崎岖不平。出发前，我就有充分的心理准备——西林县地处云南、广西、贵州三地边境，贫穷、落后，一定有诸多不便。在我的行李中，早就备好了拖鞋、灭蚊器等用品。
　　我被安排挂任西林县职业高级中学副校长。学校靠近县城，条件处于西林县中等偏上水平。可是，走进学校为我们安排的宿舍，我还是傻眼了！破败的瓦房，至少也是上世纪六七十年代所建，从外表都可以断定是危房：房内简陋的陈设，让我不好意思拍照；没有天花板，房顶的碎瓦片随时可能掉下来；墙角、墙壁是蜘蛛的天堂，这里的蜘蛛格外肥大；更让人惊讶的是，这里的老鼠常常会大摇大摆地出入，似乎根本不担心“人人喊打”。走进同事们的家，破败和简陋，跟我的房间没有两样。我查看了学校的房子，40多间宿舍全是危房！
　　当夜晚残酷的人蚊大战偃旗息鼓之后，我开始有些暗暗后悔当初的选择太冲动。啊！四个学期这样的日日夜夜将怎样度过！可是，开弓没有回头箭，我是代表有“博爱”精神的中山而来！好在淳朴的民风，让我感到安慰：从百色市到西林，我们一路受到欢迎，我也很快和师生员工打成了一片。学生们基本上没见过数码相机，更谈不上拍一些生活照片了，常常争先恐后地让我给他们拍照，一张张纯真的笑脸总是打动着我。
　　很多人难以想像，学校食堂带点碎肉的一餐是五毛钱，还有很多学生吃不起，他们自带少量的黄豆到校充饥。有一天中午，一个学生因为忘了带餐票，步行回家去取。来回10多公里的山路，等他满头大汗地赶回来，饭堂的饭却卖完了。我知道了这件事，给他买了一包快餐面。

网络筹款　捐赠万元不留姓名

　　望着还住在风雨飘摇的危房中的老师和学生，徘徊在处于关闭状态下的学校，我每天都无法安睡。扶贫、助学，改善学校条件，给学校注入先进的教育思想和理念，我一定要在这短短两年的支教中给西林职高留下点什么。
　　去年10月初，我刚到西林，就在中山两个互联网论坛——“清风自游人”和中山车迷网，发布了广西西林县职业高中的图片资料。最开始也仅仅是想通过互联网，告诉关心我的朋友自己的生活现状，也让网友了解一下大山里的状况。没想到，很快就有不少网友发来信息，希望能尽绵薄之力帮助远山的人们。
　　清风自游人网站创始人之一的“阳光”，也打来电话，说适逢清风网站建站三周年，希望能够通过一些户外活动，筹集点物资，我们很快达成共识。一帖激起千层浪，身处中山的网友们积极响应。很快，23位网友在一次活动中筹集到第一笔善款888元，接下来很多网友也慷慨解囊，汇集资金在不断增多，更有热心人送来应急药品、电脑配件、图书资料；也有人心疼学生们冲热水难，买来热水器；部分网友另辟蹊径，积极为山区人们征订报刊。感受着中山四面八方送来的温暖，我自豪之余更觉担子之重。
　　去年11月26日，“清风”三周年暨扶贫助学晚会举行，我经领导批准回到中山，到达晚会现场进行答谢。为了继续筹集资金，网友们自动组织了现场拍卖。一幅“知识改变命运”的书法作品，一位网友眼睛也不眨一下，就花1500元买下来！我问他为何这样慷慨，他说，他出身贫困的家庭，充分相信知识能改变命运，希望为贫困区的孩子尽点力！
　　回广西之前，我给中山中专全体学生开会讲述了西部的故事。会后，同学们纷纷自发捐出自己的零花钱，短短几天，就筹集到6000元。中山中专的不少领导和老师还表示要认领学生作为帮扶对象。后来，又收到一个更震撼的消息：中山的一位朋友捐赠1万元，同时告知我，不要留姓名。目前，西林职高已经有30人获得每年600元连续三年的资助，助学总额达到5.4万元！
　　当带着善款回到西林职高时，西林教育局、西林职高的领导和老师都久久握住我的双手，不肯松开。西林教育局副局长黄福岱说：“为了改造危房，我一直在努力，已经申请了很多年，但一直没有结果。中山亲人们一来，马上得到解决！”


那佐乡之行　跌跌撞撞一路前行

　　为了摸清情况，确定重点帮扶对象，我们西林支教队决定组织家访。2005年12月的一个星期天，一行六人上路了，前往离县城约几十公里的那佐乡那岩村。我们先坐车三个多小时到达那佐乡，才知道很多学生的家还分布在几十公里以外的高山上。山上没有公路，我们只好徒步前往。可能因为极少人行走，远望是条路，走近根本还算不得羊肠小道。踏着杂草、石块，一不小心，屁股就会与大地做亲密接触。接近两个小时的跋涉，就连从小走惯山路的我也负了伤，而我们胖胖的队长则多次成为“皮球”！
　　好不容易到了目的地，不见房子，只见相隔十几米就有一个小小的茅草棚。我们敲开其中一家的门，这家学生的父亲几年前撒手西去了，留下母亲带着三个女儿和一个儿子生活。三个女儿早已辍学，儿子刚上初中。我们掏出事先准备好的一点钱给那母亲。她的话我们没法听懂，但从脸上的表情明显感受到主人的热情。她赶紧舀来山泉水烧开。接过她递来的黑乎乎的水碗，虽然忍受了几个小时的口渴，我们却喝不下。
　　根据同伴的“翻译”，我们了解到，这里的家长也并不明白教育的作用，他们只是觉得孩子小，要读书，而如何通过读书走出贫穷，他们也从没思考过。接着又访了几家，情况也都差不多。这里的人大部分一辈子也没有离开过大山，完全靠一些种养活儿维持生计。
　　那佐乡之行，我意识到，改变西林的贫穷落后面貌，还要一个长期的过程。


联合办学　解危济困的新思路

　　“授人鱼不如授人以渔”。我想，让这里的孩子学习技能，建设自己的家乡，也许是一条路子。可是，职业教育是需要投入大量硬件设备的，而要在短期之内把很多设备请进山区又是不现实的。倒不如让山区的学生走出去，到珠三角等经济较发达地区，利用那里的先进设备来培训技能。
　　可以联合办学吗？我突然眼前一亮！我想到了在职业教育领域走出一条路子的中山中专校长何锦波，打通何校长的电话，跟他聊到这些想法。校长说，跨省联合办学，可以在摸索中前进。
　　在何校长联络之下，我们与中山中专联合办学的单位海港饮食集团取得了联系，并且得到100名指标的初步招生计划。同时在火炬区巡警大队大队长李华引荐之下，联系了部分企业家，他们对扶贫办学纷纷表达了鼎力支持之心，尤其是香山衡器厂人力资源部黄经理，愿意以优厚条件大量接纳广西山区毕业生！还有民营企业大洋电机有限公司的晏副总，对于共同培养广西山区在职人才表示全力支持。有这么多优秀企业的支持，我相信，“两广”人民更亲密的接触为期不远了。西林县乃至百色市的人民也会看到脱贫之路！

作者：125.39.173.*   发表时间：2010-10-31 08:05:52

刁宇询老师是其中一位支教教师，他本是中山中专的计算机教师，他以自己的专长，在网络上发布支教有关图片资料（网址：http://www.zsqf.org/bbs/dispbbs.asp?boardID=30&ID=47619&page=1），大力宣传爱心互助精神。在社会各界积极响应下，筹得一万多元资金用于修葺校舍和帮扶贫困生。此外，他还在中山中专的鼎力支持下，让当地职业教育与中山企业建立联合办学的路子，使贫困地区学生有更多机会走出山区。

作者：202.108.26.*   发表时间：2010-10-31 11:17:37

2005年12月15日 星期四 11:28:35

尊敬的中山市教育局领导、中山中专学校领导：
　　你们好！最近工作很忙吧？身体也很好吧？
　　9月26日，带着你们真切的嘱托，带着你们殷切的期望，带着愉快的心情，我来到了广西省的省尾（委），素称九山半水半分田的苗寨瑶乡——西林县，被安排到西林职业高中，开始了为期两年的支教生活。半个多月来，我很快适应了这里的生活环境，努力克服了各方面的困难，积极主动地投入新的工作，进行了大量的实地考察和跟当地社会各层面进行了比较深入的沟通交流，上至常务副县长，下至各行各业的劳动人们。现在我把这里的情况和我的工作计划简单向你们汇报。
　　一、指导思想
　　1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党中央关于对口支援广西省教育工作提出的各项任务和要求，把支教工作作为促进贫困地区教育事业发展、进一步实施西部开发战略的重要措施和“智力扶贫工程”，作为实现富民兴桂新跨越，全面建设小康和谐社会的重要措施和“民心工程”。
　　2、努力动员全社会参与，充分调动后援单位的力量，为贫困地区教育多作贡献，切实解决支教点教育发展中的困难，完成 “两基”攻坚任务，以促进素质教育和创新教育的发展。
　　二、对西林县教育现状的调查发现的困难和问题。
　　1、西林县行政区域的基本情况
　　西林县地处滇黔桂三省（区）结合部，位于广西省最西端，是古代句町国中心，近代第二次鸦片战争“西林教案”时间发生地，是清末云贵总督岑毓英、两广总督岑春煊的故乡。全县总面积3020平方公里，土山面积占98%，共辖9乡2镇93个村民委员会，751个村民小组，居住着壮、汉、苗、瑶、彝等15个民族，总人口13.6万人，少数民族占91%，享受民族自治县待遇。由于历史、人文、教育、自然环境、交通、信息等多种因素制约，西林县经济的发展尚未摆脱落后状况，仍是国家级特困县之一。
　　2、广西西林县社会经济现状
　　西林县解放初属“西隆县”管辖，1963年与隆林县分开建县。建县42年来，特别是改革开放以来，全县经济得到较快发展。据2003年统计，全县经济总值达4.08亿元，其中第一产业1.83亿元，第二产业0.64亿元，第三产业1.61亿元。全县农业总产值2.97亿元，财政收入4452万元，农民纯收入1394元。经过多年的扶贫攻坚战，西林县实现了村村通电、通公路、通广播电视、大多数村通电话的目标。但经济总量上与全区、全国的发展水平相比，差距仍然很大。经济还十分贫困，群众生活还很困难，教育等各项社会事业的基础设施都还很简陋。西林县职中的基础设施更是薄弱，影响了县职业教育的发展。西林县政府曾经积极鼓励利用社会力量和外来资金来承办西林县职中，改善办学条件，未果。
　　3、西林县全县教育发展情况
　　全县有教职工1359人，代课教师322人。其中专任教师1176人。小学教师809人，学历合格率（中师以上）为94.2％；幼儿教师62人，学历合格率（幼师毕业以上）为85％。其中小学高级教师218人，一级教师406人，二级教师129人。初中教师324人，学历合格率（大专以上）为90.7％，高中教师43人，学历合格率（本科以上）为40％。其中，中学高级教师17人，一级教师87人，二级教师157人。全县有幼儿园17所，其中私立幼儿园4所，在园（班）幼儿2769人，幼儿学园率为58％。有特殊学校一所，在校学生8个班共43人，“三残”儿童入学率达71.4％。有小学188所，其中乡（镇）中心校8所，村级完小68所，教学点112个；九年一贯制希望学校3所，在校初中生4691人，有教师进修学校一所，主要负责小学和幼儿教师的在职培训提高工作。全县有校舍586281平方米，小学校舍65648平方米，有12800平方米属D级危房；初中校舍20633平方米，有1000平方米属D级危房；职中有校舍2600平方米，有950平方米属D级危房。目前全县小学生人均面积3.05平方米，初中生人均面积3.77平方米。与国家规定的九年义务教育生均面积要求相比，全县小、中学生均面积分别还差1.13平方米和1.72平方米。经过多年实施扶贫攻坚，义教工程和扶贫教育工程，全县中小学面积得到较大改观，危房面积逐渐减少。但是，西林县经济贫困，基础薄弱，教育事业仍然十分艰巨。当前，在“普九”问题与发展县职成教育问题上难顾两全，而广大群众对职业技能的需求又与日俱增。这种状况要求西林县职中突破常规去寻求发展，只有这样，才能与时俱进。自1998年以来，全县共争取得上级投资、广州对口扶贫项目等资金3460.9万元，先后建成89幢教学楼并67017 平方米，切实改善了学校办学条件。目前，各校存书及各类图书资料共155700册，教学仪器设备折价88.33万元。现在，全县已有八达镇、古障镇、那劳乡、弄汪乡、西平乡、者夯乡、马蚌乡共7个乡（镇）通过市级“普九”验收。根据规划，其余各乡（镇）将于2006年6月前实现“普九”。
　　三、西林县中等职业技术学校（简称西林职中）调查发现的困难和问题
　　1、西林职中现状
　　西林县职中是一所全日制公办学校，主要为本地经济发展培养生产、技术、经营、管理和服务第一线的中等应用性人才。学校位于县城北面，距离县中心2.5公里。占地面积82.44亩，校舍总建筑面积2600平方米，其中教室1200平方米，办公室、图书阅览室等综合用房450平方米，学生食堂400平方米，学生宿舍550平方米，两个水泥球场960平方米，除教室、综合用房是近年新建的砖混结构楼房外，学生宿舍共有三排，分别于1969年8月、1976年7月兴建的砖瓦结构平房，学生食堂也是1978年兴建的砖瓦结构平房。学生宿舍、学生食堂属于D级危房，共950平方米。学校现有的基础设施无法满足职业教育发展的需要。学校现有教职工共34人，专业教师只有5人，都是农业和种植专业。本科学历教师3人，中学一级教师5人。学校现在8个教学班，共364人。其中初中部5个班254人，高中部三个班110人。曾开设专业有：种植、养殖、农村机电、幼师、农学、电脑应用、畜牧兽医、汽车拖拉机驾驶与维修等8个专业，现在开设有：机电、保安培训等两个专业。
　　目前，国家正在实施西部大开发政策，继续实施“广东省对口支援广西贫困地区教育工程”，现在正出现“泛珠三角经济区”，“广东等东部地区新一轮产业转移”这样的良好机遇。同时，《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》里指出:“要积极鼓励社会力量和吸收外资举办职业教育。”所以，西林县职中据此拟定今后发展总的方向就是：紧紧围绕《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》中确定的“以就业为导向”、“以农民培训为重点”的目标，走对外开放的路子，寻求招商办学，搞活学校。
　　西林县目前经济发展速度缓慢的主要原因之一是职业技术教育办不好，人力资源得不到很好的开发，劳动者素质不高。对此，县委县政府有了充分认识，并下决心整合教育资源。但由于目前主要要完成普九任务，所以希望通过招商引资，依托社会力量和外来资金来承办县职中。这样可以较好地解决毕业生就业问题、劳务输出问题，从而提高农民收入。
　　2、西林职中的存在问题及原因分析。
　　(1)、校舍简陋，无法满足教育教学的需要
　　该校师生宿舍全部是六、七十年代建成的砖瓦或泥瓦、石砌结构的简陋平房，这些平房属于D级危房，破烂不堪，住房紧缺。尤以学生宿舍为甚，一间20平方米的破旧瓦房里，竟摆放12张木架床，住23个学生。全校仅几间用简陋的破洗澡房，住校生一年四季缺乏热水供应，更无开水饮用。
　　(2)、物理和化学实验也无法正常开设，只有教师演示，学生没设备做实验，其它各种功能室更谈不上了。

　　(3)、教学仪器老化并且严重不足，图书和现代教育设施更是寥寥无几。图书仅仅有一两千册，而且都是旧书，很破烂。学校仅有六七台486电脑，除了办公用两台电脑外，有三台可以给学生使用，但只能运行过时的DOS操作系统。
　　(4)、学生床架奇缺。所有床架都是八十年代添置的木质床架，现部分床架已经损坏，大部分学生只能两人挤在一张床上睡觉。一张摇摇欲坠的两层木床架上通常是睡上四五个学生。
　　(5)、教育教学经费严重缺乏。2001年至今学校按照上级规定执行一费制收费，加上在校学生数少，贫困地区办学又没有其他的经济来源，造成维持学校运转的经费极为困难。(据了解，学校目前还欠包工头30万元建筑款)由于经费缺乏，正常的教学活动都难以开展，领导和教师到外地学习、培训、交流和观摩的机会基本为零，极大地影响了教师观念的更新和教育教学质量的提高。
　　(6)、教学信息闭塞，教师没有教学资料，学生没有学习资料，只凭一本教材上课、学习。
　　(7)、部分学生家长见识短，观念落后。加上学生家庭经济困难，所以学生上学积极性不高，辍学的学生较多。
　　(8)、师资力量不足。专业教师配置不合理，单一而薄弱。作为职业学校，只有5位种植专业教师，其他均为文化基础课教师，同时，只有两位英语老师。本科毕业的老师目前仍只有3位，有的教师兼任课程多，还有跨学科教学现象。
　　(9)、学校定位有点混乱。西林职中作为县唯一一间职业高中，是在开办农业专业基础上建立的职业高中，主要为培养农村人才的职业教育。在后续办学过程中，由于西林县政府本来就经济比较落后，政府工作重点转移到普九攻坚战上，没有资金的投入，无法开办新专业。反而为缓解西林县初中教育紧张的压力，开办了初中部，形成普通教育和职业教育同时存在的局面。但是，政府的普九项目资金并未投入到学校，成了被遗忘的角落。戏称“四不像”学校。
　　(10)、学校体育器材也很缺，目前只有一个坑坑洼洼的篮球场和两台石头做的乒乓球台，还有两个双杠。
　　四、解决方案设想
　　1、硬件方面
　　1）当务之急就是对危房的改造。这些房子是砖瓦结构的平房，虽然已经多次修葺，但目前仍然到处漏水，最担心的如果下暴雨或者是下雪，瓦面承受力有限，加上很多墙面已经有裂缝，最危险的房间已经停止使用了，真是岌岌可危。
　　2）宿舍楼的建设。危房的修葺仅仅是一种过渡，解决的根本需要建造一栋宿舍楼，按照目前400名在校生的规模兴建。这样，就可以解决学生和老师的住宿问题。
　　3）完善实验实习设备。除了完善物理、生物和化学实验设备外，最好能组建一个学生机房，适应信息化时代的发展。
　　4）完善教学设备。为适应现代化教学的需要，学校需要建设一个电教室，完善信息化教育设施。
　　目前急需的配置的教育教学设施为：
收录机；
办公桌；
化学仪器、药品；物理器材
油印机；
学生床架；
篮球、乒乓球等体育器材；
篮球架、板（现有的80年代中期所制，已成为不安全因素）；
添置图书（目前课外读物库存数为零，教学刊物及补助读物为零）。
　　2、软件方面
　　1）办学思路和管理理念。学校该如何发展，往哪个方向发展，这些都是决定学校发展方向的问题，决定学校生存的重要问题。个人认为应该抓住当前国家大力提倡发展职业教育的机遇，以此为契机，寻求职教之路。
　　2）进一步加强基础教育的改革，健全各方面管理制度，完善基础教育的常规管理，提高教育教学质量。
　　3）加强教师继续教育培训，提高教师自身素质。
　　4）资助贫困学生上学，动员已经辍学的学生回校学习，完成“普九”任务。
　　四、工作计划
　　支教工作的侧重点：促进两省政府间和学校间的相互交流，充分发动人民尽力支持教育，实现“两基”，促进职业教育的发展。
　　实现支教工作目标的措施：广泛建立学校间的“手拉手”关系，并通过 “手拉手”学校，充分发动社会力量，帮助学校完善硬件设施设备，提高办学水平。
　　具体计划从如下几方面开展工作：
　　1、深入学校，开展全面的调研工作，形成工作思路。
　　2、制定“手拉手”实施方案，做好“手拉手”学校的联络工作，
　　3、促进 “手拉手”结对子学校之间开展广泛的教学教研活动(如跟班学习培训和送教活动等)、互帮互助活动(如扶助贫困生等)。
　　4、大力发动后援学校，帮助支教点解决教学资料及信息缺乏的问题，多方位开展教研活动，努力提高支教点的教育教学质量。
　　5、尽力发动社会捐助，努力解决支教点的教学设备严重缺乏和贫困学生的杂代费问题。
　　6、下大力气动员辍学生回校学习，尽快完成“普九”任务，努力做好“两基”迎检工作（2006年6月）。
　　7、积极参与学校管理，建立健全学校的规章制度，对照建设“五个好”学校的标准，加强学校的常规管理。
　　8、尽力更新学校的办学理念，使学校能够接受从多方位开展教育教学活动的理念。如学生文艺活动，科技活动等，改变死啃书本的教学现状。争取组织学生文艺队，筹建学生仪仗队并争取资金配备设备。
　　9、积极培训教师，组织教师到后援学校观摩学习，提高支教点教师的思想意识及业务水平。(组织教师观摩学习，教师去的时间待定)。
　　10、争取尽快获得政府许诺的支教资金，为支教点配置一个多媒体教室和若干台电脑，开通宽带网，接通现代远程教育天网。并组织对老师进行全员培训，重点培训新课改的理念与实践的结合，培训获取信息的手段和方法，培训现代教育技术设备的使用方法等。

作者：202.108.26.*   发表时间：2010-10-31 11:20:39

文章来源：中山日报 更新时间：2008-5-3

刁宇询和学生“打成”一片，在辛勤劳动中感受幸福



编者按
劳动是人类生活的基础，是创造人类幸福的基础。我们的衣食住行，我们的过去，我们的未来，我们的自豪，我们的光荣，我们的快乐，我们的希望，都在劳动之中。

师生之间能在网络上打战斗游戏？没错。中山市中等专业学校的刁宇询老师(梅州兴宁人)与他的学生，就经常在一起打网络游戏。“呵呵，他们教我的，打得都比我厉害。”除此之外，一些毕业了的学生，还会回来告诉自己的计算机老师：我们公司用的那款软件比你的更先进。
在学生面前甘拜下风，刁老师非但不会不好意思，还觉得这是工作中获得的一种额外“幸福”。当了十年教师，其间还赴广西西林县支教，他已经记不清自己教了多少学生了。但长期的“浇灌”育人工作，并没使他产生一种厌倦感，反而觉得自己心态还很年轻。他把这一切归功于教师的工作。年轻人，是一个时代的先锋。他们喜欢的游戏、歌星、软件，都有着这个时代的烙印。每天接触这些年轻人，与他们交流，是一件有意思的事儿。“在他们身上，我能吸取到因自身思维禁锢而无法获得的新思维。”刁宇询在课堂上教给学生知识，但生活中学生们也为他更新开启新的视野。
十年树木，百年树人。刁老师在劳动中，实现了自我价值，得到了坚固的友谊，这也是一种幸福。

作者：202.108.26.*   发表时间：2010-10-31 11:23:58