刁荣

12-01

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[主楼] 关于义务教育30%奖励性绩效工资的问题

副局长：
你好！
本次义务教育30%的奖励绩效工资分配问题，在不少学校的差距较大，很多的教师与学校领导都找不出原因，导致教师之间矛盾。现就这问题发表个人看法，请副局长参考并解决。
这个问题的根源是应试教育转向素质教育不彻底的原因造成。（1）拿钱没有时间干活的“空心班主任”。在素质教育的今天，除语、数、外、理、化、生、政、史、地、图、音、体学科以外，还有班主任应该对全体学生进行的“心理教育课”、“安全教育课”、“国防教育课”、“创新实践课”、“健康教育课”等每周五六节课，很多学校把这些课分配给了语、数、外教师上文化课，导致重智轻德,应该由班主任教育的时间由语、数、外教师代替，于是“空心班主任”形成。可是，不少学校先从总金额中提取15%作班主任津贴，就形成了拿钱没有做事现象。有班主任认为：我要家访、管教个别调皮的学生等，不要忘了，这是个别教育，是每个教师都应该做的。（2）因应试而给学科错误的“课时打点”。有不少学校，上一节语、数、外等课计算成：1.5节、1.6节、1.7节，而上一节图、音、体课计算成0.8节、0.9节、1.0节，从而拉大上课工作量的差距。
?另外，就是各学校的兼职（中层）认定。希望教育局给每个学校明确中层管理人数与工作量的认定，并明确校长、副校长上课的节数。
如果以上的问题解决好了，30%的奖励性绩效分配就充分体现了多劳多得的原则。
?? 一个基层教师的心声！（电话：15196823762）

作者：119.5.149.* 回复：0 发表时间：2010-01-30 14:03:12