操太圣，男，1971年出生，博士，副教授。研究方向为教育政策研究、教师教育与教师专业发展、学校变革与教育领导等。开设课程包括教育政策与法规、教育原理等。1993－1996年就读于华中师范大学教育科学院，获教育学硕士学位；1994－1996年为华中师范大学台港澳研究中心秘书、助理研究员；1996－1999年为中南财经政法大学研究生部助教、讲师；1999－2003年求学于香港中文大学教育学院，获哲学博士学位（Ph.D.）；2003年1－5月为香港中文大学香港教育研究所副研究员；2003年10月起为南京大学教育科学与管理系副教授；2006年2－5月为香港中文大学中英基金访问学者及田家炳访问学人；2007年1月－2008年1月为香港中文大学教育行政与政策学系博士后研究人员。
代表成果
A、学术论文
34、2007，《寻找学校变革的领跑者》，《中国教育报》12月11日。
33、2007，《理解教师面对变革的“迟疑”》，《中国教育报》11月27日。
32、2007，《专业信任与学校变革》，《中国教育报》11月13日。
31、2007，《学校变革中的断裂与继承》，《中国教育报》11月6日。
30、2007，《在实践场域中发现学校变革能力》，《教育发
代表成果
A、学术论文
34、2007，《寻找学校变革的领跑者》，《中国教育报》12月11日。
33、2007，《理解教师面对变革的“迟疑”》，《中国教育报》11月27日。
32、2007，《专业信任与学校变革》，《中国教育报》11月13日。
31、2007，《学校变革中的断裂与继承》，《中国教育报》11月6日。
30、2007，《在实践场域中发现学校变革能力》，《教育发
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