姓氏：刁

坐在这能照亮心底深处的台灯下，要提笔写老师，我不禁感慨万分。眼前有浮现出那些从小学到中学现在，一直在校园中伴我成长的人，那些把青春岁月无私地奉献给学生们的人……
她是我现在的中学英语老师刁桂华老师。印象中，她一直是个很温柔的人。笑起来的时候，明亮的眼睛和皓白的齿间，充满着阳光温暖的气息。

第一次上她的课时，她要求每位同学用英语口语自我介绍。当轮到一名男同学时，他红着脸说：“我英语很差。”刁老师鼓励道：“没关系，会说什么就说什么。”那同学吞吞吐吐拼凑出一两句话，不想却又是语法不通。他难为情地说：“我只会这些了。”刁老师没有责怪他，反而说道：“我欣赏你的坦白，小学没有学好英语，现在还可以重新学，只要开始就永远不晚。”她的话犹似那和煦的春风，温暖地轻抚着人的心田。刁老师不仅对那位男同学如此，而且是对每一位同学都如此。

一天，老师有事叫我去办公室，见老师不在，我趁机观察了一下刁老师的办公桌。和其他老师一样，她的桌前堆着层层叠叠的作业本。忽然，我看见在桌上一个不起眼的小地方，有一张小纸条，上面用那种极细的圆珠笔芯写下的八个娟秀的字体：

学会欣赏你的孩子。

一时之间，我被某种力量控制住了，动弹不得。我的心，被窗外那温暖的阳光漫了开来，眼角犯着淡淡的潮水。不由想起那件令我惭愧的事：那一次，我的英语成绩有一题偷懒没有完成。没想到那微小的空白，在老师眼里便如刺眼的灼光。当我被叫到办公室时，面对老师逼人的目光，我的心跳就像端午节赛龙舟时，水手们在龙舟上激情进攻地打鼓：“咚！咚！咚！”老师的目光逐渐温和下来，那目光中似又含着薄薄的泪，令我更局促不安。她说道：“我很欣赏你的聪明，然而，有时候聪明也反被聪明误的。难道仅凭聪明就可以上柳高吗？不，还要踏踏实实地学习。我希望你对自己要负责，明白吗？”老师的语气依然轻柔似水，然而却像洪水奔腾般冲击我的内心。看着那双深黑的眼睛，似乎像烈火般灼烧着我的面颊。我羞愧地点了点头。顿时老师有展露出平日怡人的微笑。

正想着，老师便进来了。“对不起，我迟到了。“依旧是那双黑眼圈，依然藏着深深的倦意。

我的心猛地颤了一下。

望着那窗外那柔和地阳光，把所有温暖献给大自然，在那深深浅浅的绿意中，在那浓浓淡淡的艳丽中，满是那温馨的光芒。我豁然开朗，老师们都是上帝派来的六翼天使，他们神圣，他们伟大，他们带来了天空中的纯洁与希望。不管教书多么辛苦，他们决不会轻吐一句怨言。这种精神，正如那八个娟秀的字体，绽放着夺人的光彩。

刁桂华老师，中学高级英语教师。现任教于柳州市三十五中。为人做事都比较踏实，勤于学习，专业知识和教学基本功都比较扎实。能比较快地适应和掌握操作不断变化的教材，教法灵活随意。注重培养学生学习兴趣和长远的英语学习能力。多次指导青年教师参加校内外教学竞赛获奖；历年来一直做年轻老师的导师，为校本教研师徒结对工作尽自己的一份力；历届带毕业班都取得优良成绩，其中2006年带03（7）班全班63人参加中考，英语获得A以上59人，其中A+42人，其余2人B、2人B+； 2007年12月参加全国英语教师教学技能大赛获国家级而二等奖。参加2008年柳州、北海市英语中考命题；4月指导本校蒙菲老师参加“2009年广西初中英语名师课堂展示暨中考英语总复习教学研讨2009年会”，亲自设计课堂教学步骤及细节，取得了很好的效果。从事初中英语教学二十一年，深受学生喜爱和家长的信任。

作者：117.95.18.*   回复：2   发表时间：2010-04-29 18:39:19

认识自己 做好自己---反思我在教学上的不足



柳州市35中 刁桂华



教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。通过这些日子来师德师风的学习,我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感, 师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响, 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在不断学习的基础上，也需要我们提高自律和反思意识。

首先, 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们多听取学生和各种意见,并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。

其次,以身作则,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。我有时受情绪的影响,在课堂教学中不能很好地控制自己,影响了教学效果,这方面也需要改进.

第三,我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展,因此,创新一直是一个很重要的概念,但我在学生创新能力的培养上花的功夫和时间不够,这一点也需要反思.

第四，平时不勤于笔耕，对平时工作生活点滴得失不勤于用比记录下来，写成文章。对于教学科研不是很认真对待和积极参与。应向科研型的老师学习，使工作更上一层，使我们的35中办得更好!

作者：117.95.18.*   发表时间：2010-04-29 18:54:49

《教师培训读本》学习心得 （2）

柳州市35中 刁桂华
《读本》读到后面，发现一个熟悉的名字 “丁钢”。再看他的文章〈高中物理探究式习题课教学设计〉，熟悉的教学风格使我仿佛置身我读象州县高中时他的物理课堂中。丁钢老师是我的物理老师。他的课生动有趣，清晰易懂。那时他还是一个青年教师，已是广西物理学会的理事了。一次他做科学活动月动员报告，我们都认为这种会又会像以往一样枯燥乏味，谁知他的开场白就吸引了我们，生怕报告结束太早，听完后还意犹未尽。他引经据典，知识渊博。当时我想，如果以后我当老师，就做一个象丁老师一样的老师---有底蕴的老师。

现在我做老师已快20年了，一直很努力，心里总拿 “底蕴”这个词衡量自己。始终是一种很矛盾的心情。“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”一桶水就够了吗？何况有那么多碗呀！而且这碗水要是活水。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我有源头吗？我有底蕴吗？

快20年过去了，丁老师早已调到柳高，还是那么优秀。和老师比起来，我还是有很大差距的。再一次认识到不断学习是那么重要。我作了深刻的反思。


一、我必须牢固树立终身学习的观念。
学习首先是理论知识的学习。其次，学习必须要结合实际，不断提高活学活用的能力，提高处理复杂工作的能力。学习的作用全在于应用于社会实践，不断体现于教、学工作中。再次，学习必须要坚持持久。在理论学习的基础上，学习必须要全面。不仅要学习本业知识，还要学习历史、经济、科学、社会、心理等方面的知识，力求知识全面，依法治教。通过学习我对教研工作更加热心，态度更积极。专业知识、业务水平不断提高。重视学生的思想品德教育，注重知识的教学。

二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持工作之余学习专业知识，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习英语的兴趣。我相信在我们的努力下下，一定有很大的进步。再者就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。


教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。而只有不断地吸取新知识，才能做到。

作者：202.108.26.*   发表时间：2010-11-15 09:24:29