姓氏：刁

作者：李永欣 2006/9/9 15:36:16
简介 刁彦飞，1944年生，机电学院基础课部副主任，硕士生导师。1967年7月毕业于北京航空学院。1968年就业于哈尔滨市东安机械厂。1978年进入哈尔滨工程大学从事机械设计与理论的教学与科研。从助教、讲师、副教授、教授再到硕士生导师，这期间他先后参加完成“潜水行星减速器”等四项重大科研任务，并获得厅局级科技进步一等奖二项，省部级科技进步二等奖、三等奖各一项，国家级科技进步三等奖一项。现兼任黑龙江省机械设计教研会副理事长和哈尔滨市机械传动委员会理事兼秘书。

座 右 铭：老师只有尊重学生，学生才会尊重老师。

寄语学生：要想是个人才，应先学会做人，再学会成才。



对刁彦飞老师，第一印象是在刚入学时，一进11号楼便看到了展板上十位首届示范主讲教师的照片。作为机电学院的一员，很自然地，眼睛积极地搜寻着“机电学院”四个字。刁彦飞老师！真希望有一天能听到他讲课。没想到有一天我的梦想真的实现了，《机械原理》课上，我认识了一个更真实的刁老师——

喜欢跟学生在一起

平时与刁老师谈到他的从学经历与科研成果，他总是平淡地做些介绍。虽然从我事先了解到的情况来看，那些荣誉已经证明了他的杰出成就，但我明显感觉到他对那些辉煌成绩并不看重。但当我提及教学和学生时，他整个人一下子兴奋起来，我才知道教学事业与学生对于他来说有多么的重要。

刁老师喜欢跟学生们在一起，因为他觉得年轻学生的热情感染着自己；而同学们更喜欢跟刁老师在一起，因为他们学到的不仅是知识，还有做人的道理。

他认为一门考试不及格对学生影响很大，甚至影响到学生的一生，必须对学生负责，不能在批卷这一环节出错。确保试卷无误后，他还会在3天之内把考试不及格的学生找来，指出薄弱之处，鼓励其继续努力，攻克难关。刁教授设身处地为学生着想是出自他对学生关爱，对学生负责任。

刁老师除了教授同学们自己的生平所学，更加注重的是塑造他们健康的人格，优良的工作作风，全面的实践能力。他要求自己的学生心胸开阔，能够宽以待人，严于律己；他一直在培养学生不畏挫折，善于接受挑战的意志。刁老师坚信：真正的合格人才，并不一定要在学习上独占鳌头，但要做人坦坦荡荡，做事勤勤恳恳。在他的概念里，优秀的学生不单单要有渊博的知识和灵活的头脑，更重要的是高尚的品德和情操。

三尺讲台写春秋

在本科生教学中，刁老师主要讲授《机械原理》、《机械设计基础B》、《机械设计基础C》、《机械原理课程设计》几门课程。课堂上，刁老师一直坚持“以板书教学为主、多媒体教学为辅”，尽管这样更浪费体力与脑力，但他说：“用多媒体授课应该是锦上添花之举，让同学们对某些理论知识有更深刻的感性认识，但并非要‘喜新厌旧’，抛弃板书。” 刁老师还一直很反对“讲稿搬到墙上”的做法，他说，有些课件照抄照搬，老师上课由照本宣科到照电脑念讲稿，与同学们完全没有交流，这根本与网上教学无异，何必要以现在这种老师与学生面对面的方式授课呢？课堂上最重要的就是老师与学生的交流，这是任何一种方式都取代不了的，哪怕没有语言，学生的一个眼神就足以让他知道授课的效果。只要同学们都鸦雀无声、眉头紧锁，他就会把讲过的知识重新细致地讲一遍，直至学生听懂为止。

刁教授有些课程已经教了几十年，可他现在还每天抽出很多时间来备这些课，补充更多更新的知识奉献给学生。也许正是这一丝不苟的治学态度、优异的课堂质量、与同学相处融洽等优秀品质，使得刁教授连续两届获得“十佳示范主讲教师”称号。

刁老师今年已经六十多岁了，但一站到讲台前，他就充满激情，有时看到大家似乎已经厌倦了听那些枯燥乏味的专业术语，他就会提及一些同学们感兴趣的话题来调节气氛。刁老师的课堂出勤率很高，同学们都喜欢听他的课。

刁老师经常对学生说要有自己的设想，注重能力与素质的培养，知识是可以慢慢积累的，而学习方法与锲而不舍的毅力才是成功的前提。他在《机械原理课程设计》中的要求则是发挥自己所长努力创新，如果是擅长计算机设计，可以按照自己的想法编出一个程序；如果是擅长逻辑思维与表达，可以交一篇论文；如果是擅长动手，可以做一个小发明。不拘泥于形式，帮助学生发掘出自己的优点与长处，这就是刁老师的一贯做法。




“提起千斤，放下四两”

刁老师说系里有意让他参与教学督导工作，他也很愿意参加。我问他是否参加了督导工作就可以轻松一些，不必有那么多的教学任务。他说很多事情都是“提起千斤，放下四两”的，要是你真正想把一件事情做好，那么你就要付出“千斤”，如果只是想挂个职位，那就是“四两”般的轻松了。

他说：“督导工作对于我们学校来说是一个全新的领域，是以另外一种方式为同学们做些实事。我们现在已经有了很多打算。比如如何改革评分制度使同学们能更潜心地去钻研自己最喜爱的学科，而不必担心因其余的科目成绩平平而得不到奖学金和保研资格；如何指出各位老师备课、授课过程中的不足，才不会打消老师上课的积极性，正视缺点，改进教学方案；必要时我们还会进入课堂与同学们一起听课，观察改进后的方案是否适当，直至效果满意为止。这些事情都要在实践过程中慢慢摸索，总之目的只有一个：力争为同学们创造更好的学习条件。”总之，他想的只有学生，一些关于学生的实实在在的事情，虽然不大，但都是最困扰学生的。

在平时，刁老师不管做什么都充满着激情，从他的语气和神情中我们看到了他对教学事业的热爱、对学生的关心与爱护。评价一个教师，学术应该站几分我们暂且不论，爱护学生，为学生着想却是作为教师最基本的素质要求。

《光明日报》有一篇关于我们学校的报道——“善之本为教 教之本在师——哈尔滨工程大学构筑学校之魂”，是啊，正是因为我们学校有这样一批切切实实为学生着想的老师，于是我们从身边的老师就能学到为人之本，治学之真，哈工程学校之魂才能以体现。

作者：220.115.128.*   回复：2   发表时间：2010-05-24 21:07:13

刁彦飞是哈尔滨工程大学机电学院机械学的教授，目前他所在的课题组正在进行水下智能工具的开发研究，在这个课题组里，不仅有博士生、硕士生，还有四名本科生。为本科生设导师是哈尔滨工程大学机电学院教学改革实行的新办法。
http://www.sina.com.cn 1999年12月7日 中央电视台

作者：202.108.26.*   发表时间：2010-11-15 15:04:15

刁彦飞--哈尔滨工程大学机电工程学院导师简介
2006-6-23 12:39:25 哈尔滨工程大学 姓名：刁彦飞
级别：教授
性别：男
籍贯：黑龙江省巴彦县
出生年月：1944年8月
毕业院校：1967年7月毕业于北京航空学院

从事于机械设计与理论的教学与科研．现任机电学院基础课部副主任。同时兼任黑龙江省机械设计教研会副理事长，哈尔滨市机械传动学会理事兼秘书。17次获校教学优秀奖，并被聘为首批示范主讲教师。先后参加完成“潜水行星减速器”等4项重大科研任务，并获得厅局级科技进步一等奖二项，省部级科技进步二等奖，三等奖各一项，国家级科技进步三等奖一项。主审教材一部，发表论文20余篇。指导工学硕士和工程硕士8名 。www.kaoyantj.com考研共济网

作者：202.108.26.*   发表时间：2010-11-15 15:07:32