刁彦飞

　　刁彦飞教授是一名贡献突出的优秀教师，曾17次获得教学优秀奖，并被聘为首批示范主讲教师。他常说的一句话就是：“尊重学生的老师才会得到学生的尊重。”
　　两寸粉笔谱神曲三尺讲台筑神章对于取得的荣誉和成就，刁老师并不看重。每次谈及，他总是很平淡。然而，每当同学们跟他提及自己比较喜欢的教学方法时，他则会一下子兴奋起来，非常认真地听我们讲———我们可以深切的感受到教育事业和学生对于他来说有多么的重要。
　　在本科生教学中，刁老师主要负责《机械原理》、《机械设计基础B》、《机械设计基础C》、《机械原理课程设计》几门课程。课堂上，刁老师一直坚持“以板书教学为主，多媒体教学为辅”。尽管这样更浪费体力与脑力，但他说：“用多媒体授课是锦上添花之举，可以让同学们对某些理论知识有更深刻的感性认识，但抛弃板书这种‘喜新厌旧’的行为要不得。”刁老师一直很反对“讲稿搬到墙上”的做法。他认为，有些老师把课件照抄照搬，看着电脑念讲稿，与同学们完全没有交流，这根本与网上教学无异，那又何必要以这种老师与学生面对面的方式授课呢？课堂上最重要的就是老师与学生的交流，哪怕没有语言，学生的一个眼神就足以让教师知道授课的效果。如果同学们鸦雀无声、眉头紧锁，那老师就应该把讲过的知识重新细致地讲一遍，直至学生听懂为止。
　　刁老师已经64岁了，但一站到讲台前，他就像年轻了十岁，充满激情。有时看到大家似乎已经厌倦了听那些枯燥乏味的专业术语，他就会提及一些同学们感兴趣的话题，如“大学生毕业后的就业问题”等等来调节气氛。所以，刁老师的课堂上总是座无虚席，上课感觉到困意的同学寥寥无几———他为枯燥的课程注入了勃勃生机。塑造学生道德品质注重学生能力培养刁老师喜欢跟学生在一起，他觉得年轻人对生活的热情可以感染他。同学们更喜欢跟刁老师在一起，因为不仅能学到知识，还能学到做人的道理。
　　刁老师除了把自己的生平所学传授给学生，更注重塑造学生健康的人格和优良的作风。他要求自己的学生要心胸开阔，能够宽以待人、严于律己；更要不畏挫折，善于接受挑战。刁老师坚信：真正的合格人才，并不一定要在学习上独占熬头，但做人要坦坦荡荡，做事要勤勤恳恳。在他的概念里，优秀的学生不单单要有渊博的知识和灵活的头脑，更重要的是要有高尚的品德和情操。
　　刁老师非常注重对学生的能力与素质的培养。他认为，知识是可以慢慢积累的，而正确的学习方法与敢于创新的精神才是成功的前提。在《机械原理课程设计》中，他要求学生发挥自己所长，努力创新，擅长计算机设计的学生可以按照自己的想法编出一个程序；擅长逻辑思维与表达的学生，则可以交一篇论文；动手能力强的学生，可以做一个小发明。不拘泥于形式，帮助学生发掘出自己的优点与长处，是他的一贯做法。尽心尽力督导教学身体力行关注发展系里有意让刁老师参与教学督导工作，他也很愿意参加。我问他，是否做了督导工作就可以轻松一些，不必有那么多的教学任务？他回答我说：“很多事情都是‘提起千斤，放下四两’的。要是你真正想把一件事情做好，那么你就要承担起‘千斤’的压力，如果只是想挂个职位，那就是‘四两’般的轻松了。
　　刁老师说：“督导工作是以另外一种方式为同学们做些实事。我们现在已经有了很多打算，比如，如何改革评分制度才能让同学们潜心钻研心爱的科目，而不必担心因为其余的科目成绩平平却得不到奖学金、得不到保研资格？如何指出各位老师备课、授课过程中的不足，而不会打消老师上课的积极性，从而正视缺点、改进教学方案……这些事情都要在实践过程中慢慢摸索。总之，目的只有一个：力争为同学们创造更好的学习条件。”
　　刁老师在课堂上充满激情，课下还经常给我们讲他对教学的看法和对学生的希望。从他的语气和神情中，我看到了他对教学事业的热爱、对学生的关心与爱护。刁老师就是这样一位深受学生喜爱的老教师，一位永远激情四射的园丁，一位精益求精的学者。他在教书育人这片广袤的土地上默默耕耘，孕育遍地桃李。

作者：220.115.128.*   回复：0   发表时间：2010-05-24 21:13:21