姓氏：刁

时间:2012-09-16 0学教网
“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。”为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家展现我的工作情况。
　　这些年来的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌的十七载工作经历让我受益匪浅。在这里，我首先要感谢学校，感谢我所教授的学生和同仁，是你们为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。
　　从学唱“没有共产党就没有新中国”的日子我就开始了对中国共产党无限热爱和不懈追求，身患残疾父母和妹妹让我以高出重点高中分数线的考分毅然决然的选择了特殊教育。我对这份事业有着特殊的感情，更能够自觉遵守学校的各项规章制度，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我，让自己具备更加适合这份工作的素养。我在集体中与大家和睦相处，团结协作，大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，尽心尽职做好自己的工作。历经近二十年的不懈努力追求，在2008 年，我有幸成为了一名光荣的中国共产党预备党员，这使我的干劲更高了，2009 年12 月我如期转正，成为了一名正式党员，更加严谨地用一个优秀党员教师应有的职业道德与责任心辛勤耕耘着生活的每一天。对于领导的安排我从来都是毫无怨言的接受。十几年来我先后担任过中低年段班主任、美术、手工、劳技教学和团支部委员、工会委员、工会主席、后勤主任、自闭症康复部主任等岗位的工作。担任哪一项工作，我都会认认真真的去做，经历着从摸索到实践、从陌生到熟悉的过程，体验着与残疾孩子们共同进步的快乐与甘甜！
　　班主任工作期间我注重智障学生人生观的培养，在努力教会他们知识技能的前提下，以自己的行动感染每个学生，让他们懂得乐观，学会进取。同时，我非常关心待进步学生群体，从生活小事上走近他们，与他们做朋友，力争通过自己小小爱心改变他们，深得家长和孩子的喜爱，并先后获得市特殊教育优秀教师、优秀班主任、转化后进生先进个人等荣誉。
　　迈出校门不到两年，从没进过厨房，还辨不清五味调料的我，在接受了劳技课教学、编写学校烹饪校本课程的任务后，利用假期恶补厨房课程，通过每个40 分钟的累积，不但能教会孩子自理技能，还领着智障孩子们制作美味的食物，结合十五科研课题开始了《“小组协同实践”的教学模式在智障学生烹饪技能学习的应用》的课题研究，让智障学生掌握了一定的生活技能，执教的《香煎肉饼》、《健康美味喝出来》、《营养又美味的豆子》等公开课分别得到了市区赛课一等奖的好成绩。
　　原来学校在锅炉头道街的老校舍时教师喝水难，我这个兼职的工会委员就每天给大伙烧水并送到办公室和班级；看到由于学生的特殊性教师们连外出吃午饭的时间都没有，我就利用自己的班外时间配合学校每天去早市买菜，帮助雇来的大娘给大家做饭，就这样一直坚持了好几年，而且从未耽误过正常的教学工作，深受同事和领导的好评，相继在2001-2006 年间连续六年被评为工会积极分子。在2005 年8 月的学校工会换届选举中，我以获得到会17人中15 票的绝大部分群众拥护当选为学校的工会主席。在与其他教师担任一样课时和科研工作的基础上，我经常阅读有关工会工作的法规、书籍和刊物，提升自身的业务素养，配合学校领导以深入推行校务公开实施民主管理为基点，努力加强工会自身建设，按时召开教工代表大会，切实维护教职工的合法权益，全心全意为教职工服好务。学校工会先后获得区先进工会组织、区巾帼文明示范岗，我本人也收获了“哈尔滨市‘三育人’先进工作者”、“市工会工作积极分子”“巾帼女教师”等荣誉称号。
　　学校2005 年10 月装修布置新校舍阶段，我每天与领导一起和工人们忙碌在学校。2005 年末学校又安排我兼任后勤主任的工作。纷繁的后勤工作让我更加忙碌，外出采购时为了给学校节省点资金，乘公共汽车去批发市场与人讨价还价，能自己扛的绝不雇人。在各项外事活动中，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，尽自己的能力为学校争得利益，尽心尽职地做好各项工作。2006 年在没有任何文件支持的情况下我先后联系电力公司、电机厂服务有限公司，努力沟通介绍学校的教育对象和实际情况，在得到对方认可的情况下将学校的水电费用全部调整到民用价格，仅此一项每年就为学校节约办公经费近三千元。2007 年的中秋节和“十一”双节来临前夕，我抱着试试看的想法利用休息时间联系秋林食品厂和米旗食品有限公司，为学校争取到了价值近五千元的捐赠月饼，让残疾孩子和特殊教育的教师们过了一个被爱温暖的节日。2008 年10 月在领导和全体教师的支持努力下我成功的承办了学校二十年校庆的庆典活动。我的付出得到了大家的认可，2008 年教师节之际我作为特殊教育教师代表接受了区教育局长的亲自慰问。
　　2008 年的11 月由于学校的人事调整，我在毫无准备的情况下的接任了自闭症训练康复部主任的工作，开始了对自闭症患儿康复的研究。由于不熟悉情况、师资人员不足，那段时间我每天总是第一个到学校提前准备好一天的工作，在教学楼门口迎接每一位入校的学生；下班后最后一个离开学校，等待每一位接孩子的家长，耐心倾听家长们的倾诉，细心的了解孩子在这里接受训练情况的反馈。短短的一个月后，我就完成了课程设置、班级编排和训练教师的调整。就连寒暑假我也放弃了串休，每天深入班级和老师们一起摸索感统训练、语言康复和其他课程的有效教学模式，同时承担了几个自闭症学生的个训课程，努力通过实践研究来尽快的提高自己的专业康复水平。2009 年3 月学校训练部的工作正在渐渐走上正轨，我的婆婆却被诊断为小细胞肺癌三期，为了不耽误学校的工作，我与爱人商量由自己承担晚上和休息日的护理工作，每天依然坚持按时上下班。从确诊到第一期治疗结束的近三个月里，我就像一台上满了弦的机器每天高负荷的运转着。5 月中旬婆婆的病刚有好转，我又远赴上海华东师大参加了国内比较先进的残儿语康中级训练师培训，把语言康复训练的技术带回学校，与魏春子等老师组建了学校的语康教研团队，编写适合自闭症孩子的语康校本教材，学校的构音训练课也先后多次在省市级教学大赛中进行了展示，我们努力尝试着开启自闭症患儿的语言之门，引领这些迷途的自闭症患儿回到“社会化”的路上。
　　2010 年3 月开始，我带领康复教师们改革课程体系，取消了大龄学员的感统训练课程，指导教师学习查找体育游戏和社会化主题游戏的材料，开设了相关内容的集体课程；同时在苗旭颖老师的提议下开设了心理沙盘课，同年10 月在全省首届特殊教育教师素养大赛中，五名年青的康复教师组成一个特殊的参赛团队“箱庭驿站”，向全省特殊教育展示了沙箱疗法在特殊儿童群体心理治疗中的显著成效。此举引起了区教育局德育办的关注，决定要把全区的心理沙盘治疗基地设在我校。同时学校也有幸成为了市特殊教育三大基点校之一——自闭症康复校本研究基点校，根据现状和发展愿景，我们按照市特殊教育教研员的要求以课程开发、设置为内容，逐步形成有实效的特色康复课程体系。也是2010 年，在学校科研主任的指导下，我与康复教师们共同完成了国家级“ 十二五”德育科研课题子课题《自闭症儿童认知心理干预的研究》的申报、开题和研究实施工作，取消了原有的训练记实材料，形成了诱音、构音、会话、训练和感统五类课题记实表格，增加了家庭指导、周反馈等内容，带动家长参与的泛化训练中，有效提升了自闭症学生家校康复的合力。在2011 年末课题研究获得了国家级奖励，我和实验教师们也分别获得了优秀组织者和优秀实验教师的荣誉，还有多项案例和论文获得国家级科研成果。
　　2011 年年初在继续双班任包班管理模式的基础上，将康复结合时事、节气等，不断加大实践活动的比例，为孩子的社会性发展服务。根据学生能力和教师特长开展了多学科4—6 人的小集体课教学，努力培养自闭症学生良好的课堂常规，激发孩子参与集体教学活动的兴趣，创造孩子间的交流互动机会，为学生进入培智教学班或升入普通小学奠定基础。在当年的全市特殊教育第三届“博爱杯”赛课活动中部门的4 位康复教师围绕学期的主题教学，第一次以自闭症康复的小集体课形式在市级赛课中做了展示，其中苗旭颖和孟蝶两位老师获得了一等奖的好成绩，进一步确立了我部门作为全市特殊教育自闭症康复基点校的地位。此外我们还在先后两次以理论结合课例的形式在全市特殊教育网络UC 教研中承担主讲任务，与全市的特教同仁交流学校的自闭症康复训练的一些经验，推广启迪自闭症康复的品牌。
　　如今的学校自闭症康复部已有专业康复训练教师十余人，具备了测评、语康、感统、精细、音乐模仿等学科的专业康复技术，形成了测评、试读、建档，确定责任教师、制定个训计划、实施训练，再评估、再计划、再训练的科学康复模式，并拥有四个康复班三十多名全日制学员。晨报、哈报、生活报和国家、省、市电视台等多家新闻媒体先后来学校采访、录制专题片报道学校及教师科学干预的显著成效，让社会上更多的人了解了自闭症和我们这样老师、学校。
　　再次回眸，一路崎岖，一路泥泞，深深自责于婆婆临终前对我迟迟没有要孩子的抱怨，丈夫对我关注学生多于他的微词。我在工作中收获了经验，收获了启示，收获了快乐。在人生的长河里，许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘，但这种陪伴残疾孩子的独特经历和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份宝贵而又永久的财富，并将以最大的热情投入到今后的工作中去，回报那些曾经包容我缺点、给予我无私帮助的人。我也坚信：为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的我一定不会辜负学生、家长和老师、领导对我期望，与康复教师们携手并肩，用慈爱的钥匙开启自闭症儿童封闭的心门，带领他们走出孤独！

作者：115.239.251.*   回复：0   发表时间：2013-04-14 09:31:18