姓氏：刁

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现代教育报 2006-4-19 　
走进大山，来到山区的孩子们中间，我开始了一段全新的教学生活。我担任四年级的数学教学，还有一个任务就是培养青年教师。
非常凑巧，我的儿子也上小学四年级，教师和母亲的双重身份，使我很快就和山里的孩子们融为了一体。课堂上我们是师生，课下我们俨然成了母子（女），聊他们的父母，聊周围的山和水，谈他们喜欢的小动物。我给他们讲城市的生活，讲和他们一样大、也上四年级的儿子。看到孩子们缺少学习用具，我就自己花钱买些孩子们经常用到的学习用品，当作奖品发给他们；看到孩子们没有课外读物，我就把儿子的课外书拿来，和他们共同分享读书的乐趣。
而带领青年教师尽快成长是我更艰巨的任务。每天上完课后，我都要去听课，和老师们一起备课。走进山区教师们中间，我发现这里青年教师的素质都很好，他们渴望成长与进步的心情十分迫切，只是由于条件所限，交通不便、离县城远、信息闭塞等客观原因，阻碍了老师们前行。学校人手紧，又没人代课，老师们外出听课、学习的机会很少，有的老师几年都没有外出听过一节课，对外面搞得如火如荼的新课程改革知之甚少。如果去县城听一次课，路上就要花三个多小时的时间，是听课时间的好几倍。
针对这种状况，我从区教师进修学校电教馆、城镇学校借来优质课的光盘，和老师们一起看，边看边讨论；向老师们推荐优秀教育教学书籍，或者干脆我买来和老师们一起品味。我向他们介绍小学数学特级教师吴正宪，使他们认识到吴老师的成功来自于自己几十年坚持不懈的学习，“人的差别不在智力，在于学习与不学习，善于学习的人会越来越聪明，不善于学习的聪明人也会变得愚蠢。”

刁艳梅（北京市昌平区城北中心小学）

作者：117.95.16.*   回复：0   发表时间：2009-07-26 20:51:52