姓氏：刁

当好孩子的第一任老师

——略谈青少年家庭教育的现状及对策

刁品安



人一降生，家庭就是第一个归属的群体，父母就是孩子终身学习的榜样。家庭教育的好坏，有可能决定孩子一生的成败。十年树木，百年树人。父母是家庭教育的主要实施者，生活琐事就是教育内容，处理方式就是教育方式，因此必须努力当好孩子的第一任老师。

在我们的日常家庭生活中，诸如“小皇帝现象”，即独生子女的娇惯放纵、缺乏合理教育的问题；“代沟”现象，即家庭内部不同年龄者思想感情交流的障碍或隔膜的问题；“隔代亲”现象，即祖父母、外祖父母溺爱孙儿孙女的问题。已经越来越多地出现，成为当事人困惑难解束手无策且引起社会普遍关注的热门话题。

家庭教育其实是一道简单的数学题——一加一等于几？是二或是三，也许是零，这一切都在未知之中。需要父母殚精竭虑地研究。但仔细观察，目前家庭教育陷入误区的不是少数。

过高的期望——按着牛头强喝水

不少家长说：“我们这一辈子失去了系统学习的机会，大学梦只能由孩子来园。”一次家长会上，笔者曾对近200名参会者作过一项调查：八成以上的人期望子女考上大学、研究生或出国留学。在这种过分强烈的愿望下，他们常常忽视自己孩子的实际，忙着替孩子请家教，参加名目繁多的辅导竞赛。双休日的日程排得满满的，孩子整天在各个辅导站点之间奔走。要求孩子考高分，不支持孩子当班干部，不允许孩子参加学校的活动，搞得孩子无所适从，有的靠弄虚作假，考试作弊来应付家长不切实际的要求。

过多的投入——金钱诱惑

随着生活的改善，家长们说：“我们这一辈子太苦了，再苦也不能苦孩子。现在有钱了，只要孩子需要我就满足。”对孩子的金钱是慷慨有加，做了一件家务马上奖励十元，对孩子许诺五花八门：考好了，进高级餐厅，买高档玩具，用外国化妆品，去北京八日游……考不好?? 就什么也甭想。这种单纯以金钱奖励的做法，使孩子产生不良的学习动机，并养成大手大脚花钱的不良习惯。

过度的溺爱——各念一本经，各唱一个调

孩子做错事是经常的事情，但在生活中我们常见到孩子有错，有的父亲责骂，母亲护短，祖父母为孙儿孙女撑腰。有的母亲正要和孩子谈心讲道理，父亲却火冒三丈，动手就打。在这种情境中，孩子是非莫辩，有恃无恐，仍然我行我素。有的孩子则两面讨好，看父母脸色行事。有的甚至利用家长掩盖自己的错误缺点。

过分的推卸——教育是学校的事

抱着这种思想的父母自己玩乐无度，沉湎于歌舞之中，平时不关心孩子的思想表现、学习成绩，不主动与学校、老师联系。即使学校、老师联系他，也态度冷淡，不积极的配合，对老师的意见不加理睬。甚至在孩子学习成绩上不去或者犯错误的时候，还说：“什么都来找家长，要你老师干什么?”

如何进行家庭教育？谈几点不成熟的看法供家长参考。

培养情操。父母应将子女成才，做一个高尚有人视为孜孜以求的目标。郑玄教子淡于名利，自立自强，“显誉成于僚友，德行立于己志。”颜之推要求子孙“行诚孝”，“ 履行义”，“丧身以全家，泯躯而济国”。诸葛亮告诫德才并进，重在八岁的儿子“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”范仲淹寄语后人 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这些都足以说明古代贤人极其注重子孙的品德教育。当今的家长对子女应将道德教育与知识教育同步施行，使孩子了解民族的悠久历史，体会传统美德的魅力，感受民族精神的力量，追求健全的人格，承担社会的责任。在坚持高远志向的同时，努力提高自己的生存能力、实践能力和创新能力。

了解孩子，尊重孩子，善于倾听孩子的心声。青少年时期的孩子学习活动进入一个更为广阔的天地，他们迫切需要独立，希望得到尊重。父母应该明确，孩子是独立的个体，不要把自己的意志强加于孩子身上，期望值不能过高。若能正确对待，孩子可以用更多的精力去寻找自己的追求。父母要真正地关心孩子的日常生活和学习，了解孩子的理想和愿望。要以平等的方式和孩子谈话，让孩子与自己的相处感到愉快，并从中得到思想上的启迪。更应尊重孩子对事物进行选择或做出独立判断的权利，给孩子发表见解的机会，允许子女向自己提出批评意见。当孩子想倾吐自己的心里话时，父母一定要用心倾听孩子的诉说，耐心地体察孩子的心情，给予必要的安慰、引导和帮助。千万不能用训斥和无所谓的态度来对待。假如孩子做了错事，要在坚持教育的前提下，设法激起他的羞耻之心，保护他的自尊心。当孩子遇到挫折时，面对性格内向、懦弱的孩子，父母更多的给予安慰；对于性格开朗的，好胜心强、情感流露强烈的孩子，父母要帮助他们从主观上寻找差距，使他们心悦诚服地接受教训。

言传身教，营造有利于孩子成长的和谐环境。中国古代的家庭教育向来重视启蒙教材的编写，历代名人创作了大量家训、家书、诗歌、格言，以自己切身的体验，形象生动地讲述了修身治家、为人处世、读书治学等方面的道理,寓道德教育于知识教育和日常生活中，这的确是行之有效的方法。《老子》云：“不言之教，无为之益，天下希及之。”“不言之教”就是以自身的行为做潜移默化的教育，用自己良好的形象、儒雅的举止、文明的语言、聪明的才智去陶冶孩子的情操，净化孩子的灵魂，哺育孩子的健康成长。奋发向上的家风一旦形成，往往累世相传，成为一种无言的教诲，凝聚成榜样的力量。虽然今非昔比，但古今人们所面临的问题是相同的，家庭的和睦与幸福、社会的的和谐与稳定，仍然是当今人们所向往的。因此，中国传统家庭教育所蕴涵的思想精华，值得今人去挖掘、借鉴。以德育为本，以做人为核心，提倡身教与言教，爱子与教子结合，是中国传统家教的成功之道，也必定是现代家庭教育通向成功之路。在家庭教育中，慈与严的适度最难把握。有的父母威严不足而慈爱有余。缺乏必要的权威，不能令行禁止。有的则重威严轻慈爱，子女视之如寇仇，自然也产生不了好的效果。针对这两种偏向，颜之推强调将威严和慈爱有机的结合起来，他说：“父母威严而有慈，则子女畏惧而生孝矣。”值得当今家长借鉴。尤得值得注意的是，我们应重视早期教育，先入为主，从小事抓起，让孩子从小就养成良好的学习习惯和生活习惯。

家校互动，齐抓共管。开放的社会需要开放的家庭教育。家长们不要和孩子言必称学习，要指导孩子做力所能及的家务事，让他们知道家务劳动也要付出艰辛。要让孩子适当参与家庭决策，可给予一定的自由支配经济的权利，但要培养孩子有计划消费的习惯。家庭教育还要“对外开放”，最主要的是对同龄人开放，要尽可能抽出时间带孩子接触社会，光参观是不行的，要让孩子参与科研、做工、务农、经商等真实的活动。教育主管部门和学校要将家庭教育纳入管理范围，通过召开家庭教育经验座谈会、创办家长学校等途径提高家长素质。家长要主动和老师沟通，定期和老师交流孩子的学习生活情况，共同探讨教育方法。

现代的家庭教育不像学校教育那样有课堂、有教材、有系统。它掺合这个家庭所特有的文化素养、品格气质、伦理观念、价值倾向，不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。“遇物则诲”，相机而教，为了孩子的健康成长是目的，让孩子成人成材是目标。

作者：刁品安   回复：0   发表时间：2009-10-22 16:00:47